Kilka miesięcy temu na Politechnice Koszalińskiej, w związku z przygotowaniami do międzynarodowej konferencji „Wspieranie zatrudnienia absolwentów geodezji i kartografii na wspólnym rynku europejskim w ramach projektu Moduł Europejski Jean Monet dla geodezji i kartografii”, przeprowadzono ankietę wśród studentów trzech roczników (I, II i III rok) kierunku geodezja i kartografia, odpowiedzi na pytania której miały pozwolić na poznanie pewnego profilu młodych ludzi chcących zostać geodetami (ten kierunek cieszy się na PK dużym zainteresowaniem). Otrzymano odpowiedzi od 87 osób na pierwszym, 44 osób na drugim i 40 osób na roku trzecim (IV rok już był poza zasięgiem ankietujących - trwały właśnie obrony plac dyplomowych). Celem badania było zebranie danych co do obecnych kwalifikacji i umiejętności oraz oczekiwań co do zawodu geodety studentów tego kierunku.
Z analizy miejsca zamieszkania wynikło, że największa część ankietowanych mieszka w województwie zachodniopomorskim. Pozostała część studentów pochodzi najczęściej z województw sąsiednich: pomorskie, wielkopolskie i kujawsko-pomorskie. Studenci zostali zapytani również o rodzaj zdobytego wykształcenia średniego. Wyniki pokazały, że liczebnie największą grupę stanowią absolwenci liceów ogólnokształcących. Można zauważyć prawidłowość, że z każdym kolejnym rocznikiem pojawia się coraz mniej osób z wykształceniem profilowanym (w tym także geodezyjnym). Wyraźnie widać skutki likwidacji techników.
Jeżeli chodzi o plany kontynuacji studiów, to najpopularniejszym zamiarem jest uzupełnianie geodezji i kartografii na studiach magisterskich (najwięcej takich odpowiedzi na roku pierwszym, najmniej na trzecim). Im bardziej zaawansowany jest etap studiowania tym częściej późniejsze plany kontynuacji studiów związane są z dyscyplinami i specjalizacjami pokrewnymi (geoinformatyka, wycena nieruchomości, budownictwo), co pewnie świadczy o wzroście znajomości rynku pracy i świadomości co do konieczności posiadania dodatkowych kwalifikacji około zawodowych.
Zbadane zostały również aktualne umiejętności ankietowanych, w tym znajomość języków obcych, obsługi komputera i internetu. Najwięcej osób uczyło się i uczy języków angielskiego i niemieckiego, ale zdarzają się również język francuski i rosyjski. Znajomość języków obcych studenci deklarują z dużym samokrytycyzmem (w stopniu średnim, a nawet gorzej), natomiast obsługi komputera i internetu na dobrym a nawet bardzo dobrym poziomie. Przy czym niemalże wszyscy deklarują chęć zwiększenia tych umiejętności, co tylko potwierdza zrozumienie współczesnych wyzwań.
Około połowy ankietowanych wyraża chęć ukończenia kursu przedsiębiorczości, tylko niewielka część zamierza wziąć udział w programach Unii Europejskiej pozwalających na zwiększanie kwalifikacji i możliwości zawodowych na rynku pracy. W ramach zajęć na Uczelni realizowany jest moduł UE - Jean Monet, poza tym studenci mają możliwość wzięcia udziału w programach Sokrates Erasmus i Leonardo da Vinci.
Końcowe pytania dotyczyły planów zawodowych. Większość studentów deklaruje mobilność w zakresie szukania pracy, dopuszczając możliwość zmiany miejsca zamieszkania. Im niższy rok studiów, tym częściej pojawia się chęć wyjazdu za granicę w celach zarobkowych. W trakcie poszukiwania pracy znaczna część ankietowanych planuje korzystać z usług wsparcia zatrudnienia, w tym inkubatora akademickiego, lokalnych biur pracy oraz EURES-u.
Odpowiedzi na pytania dotyczące planów związanych z podjęciem pracy obrazują obecny poziom świadomości i znajomości realiów w branży geodezyjno-kartograficznej. Studenci pierwszego roku najczęściej deklarują założenie własnej firmy, natomiast lat kolejnych, już co raz rzadziej. Odwrotnie jednak kształtuje się zamiar podjęcia pracy w firmie prywatnej czy w sektorze publicznym, co z kolei może świadczyć o wzroście, z kolejnym rokiem studiów, rozeznania co do możliwości i potrzeb (3 lata do uprawnień) praktyki zawodowej.
Materiał otrzymany z tych ankiet pozwala poznać wyobrażenia młodych ludzi - przyszłych adeptów zawodu geodety, a dzisiaj jeszcze studentów kierunku geodezja i kartografia na Politechnice Koszalińskiej; ich pochodzenie - w odniesieniu do miejscowości zamieszkania i ukończonych szkół średnich, także w pewien sposób ich poziomu, plany zawodowe oraz kształtowanie się świadomości i oczekiwań co do przyszłego zawodu, jeszcze podczas studiowania. Odpowiedzi na zadane w ankiecie pytania, przedstawione na dołączonym niżej materiale graficznym, pozwalają poznać kto i z jakimi oczekiwaniami przychodzi na studia umożliwiające zdobycie zawodu geodety.